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面对这种形势,新东方能够做的,就是让学生知道到底什么选择是最好的选择,同时帮助学生努力学习,鼓励学生努力学习,以最快的速度通过选择的门槛,进入新一轮的人生拼搏。
【例】I have some things to give to charity in a box in the front room. 我在前厅用盒子装了些东西,准备捐给慈善机构。
['sistns]n. 协助,援助
*appeal
【记】联想记忆:“cheese”→谁动了我的“奶酪”,我就去追赶
Nunan认为,任务一般有五个部分组成:
(1)教学目标:让学生完成某一项任务而预期达到的目标。
(2)信息输入:输入材料可以是文字材料,如课文或对话,也可以是非文字材料,如图画,或与任务输入相关的一个活动等。
(3)活动方式:参与者所进行的一系列相关行为。
(4)师生角色:教师是活动的设计者、组织者;学生是交际者,主要任务是传递与接受信息,具有学习的自主性,并经常进行两人或小组活动。
(5)教学环境:环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境,后者又可分为学习方式和学习环境。
3.任务型教学的实施步骤
['pruprit]a. 适当的
accomplish
每一条路走出来,都有很多英雄走在前面,他们牺牲了自己为后来者指路。
②They elected him president of the U.S.
【派】accuracy(n. 正确度;精确性);inaccurate(a. 错误的)
【记】联想记忆:coar(看做coal煤炭)+se→煤炭是很粗糙的→粗糙的
Everything had to be begun over again.
pushing the percentage of households with two or more cars to a record high of 30 % .
【派】burglary(n. 夜盗行为;夜盗罪)
broom
【例】His achievements spread from the sun and moon to remote galaxies. 他的研究成就从太阳、月亮延伸到遥远的星系。
['bkrpt]a. 破产的
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