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164. He can hardly speak. 他几乎说不出话来。
What's up?【例】Hi. Sup, dude? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]
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几年来,我国的邮电事业迅速发展,通讯网点遍布城乡。
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23. I'm home. 我回来了。
课外的口语交际资源是很丰富的,及时引导学生把想讲的故事讲出来,把想说的话说出来,再引导学生把交流的话写下来。在口语交际教学中,教师要以学生感兴趣的内容为题材,由浅入深,由易到难,有计划、有步骤地进行引导,小学生的口语交际能力和写作能力一定会有明显的提高。
为什么有人喜欢这样讲话?他们说这些话的时候,脑子里在想什么?
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同是外企员工的范小姐则认为,这样说话几乎已经成为企业企业学问的一部分,“如果你讲话不夹杂一点英文,会给人不professional(专业)的感觉。”
如何提高小学生的英语口语交际能力
有些工具包不能对其它工具包发送过来的Unicode字节顺序标志进行语法分析。
203. He paused for a reply. 他停下来等着回答。
54. Time is up. 时间快到了。
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