资讯标题：2021宁波学托福培训学校排行
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1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。
我的房间是你的两倍大小。
A; I see. What is that ratio exactly?
B: it’s approximately 3.14, but the number continues forever. What’s the diameter of your circle?
A: it’s 10 centimeters, so the circumference should be 31.4 centimeters.
【记】联想记忆：ca（看做can能）+libr（书）+e→能看很多书籍→才干
【记】联想记忆：a（一个）+il（看做ill）+ment→一个ill→疾病
大家还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。
二、字母学习，初步培养音素意识
通过对比观察，大家发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。
三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆
【记】联想记忆：ac（加强）+count（数）→账目需要一数再数，保证正确
to begin 从头开始
The difference is that in country A and B accommodation spending executed food spending while the reverse was true for country C.
随便地，任意地
【记】联想记忆：allow（允许）+ance→允许，容忍
［'kptiv］a. 被俘的，被捕获的
［m'bsd］n. 大使，使节
I was just joking. But my joke came across as an insult and now Bob\'s mad at me!
【例】The waves spun the canoe a hundred and eighty degrees. 急流使独木舟旋转了180度。
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生先容话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)由任务（学生实行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。
(3)后任务(post-task)分析其他各组实行任务的情况，并在教师引导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
⑥on Saturday afternoon星期六下午
【例】Plagiarism is taking other people's work without acknowledging it, that is, without saying where it comes from. 剽窃就是拿人家的作品却不承认，即不说明其出处。
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