资讯标题：淄博淄川区学托福
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【记】来自deficient（a. 不足的，缺乏的）
【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 没有生态环境保护者付出的特殊努力，有尾蟾蜍可能无法生存。
layer [ler] n. 层，层次
buddy [bdi] n. 密友，伙伴（companion）
【记】联想记忆：com（一起）＋pare（看作pair，对）→把这对放在一起看→比较
一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守
大学新生心理问题与导航
scholar [sklr] n. 学者（academician）
cornerstone [krnrston] n. 墙角石，奠基石；柱石；基础
LS & players {derogatory} (n)
The students who are in Michigan\'s College of Literature, Science, and the Arts. (Primarily used by Engineering Students to mock the “easy” life of liberal arts students.)
不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，大家不仅要完成填充题目要求时间，还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。
【例】A: Professor Jones, last night when I was putting the finishing touches on my paper, that electrical storm completely wiped out my computer files. Do you think I could have another day to retype it?
【派】compelling（a. 引人注目的）
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【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）
【记】词根记忆：acro（高）＋nym（名称）→把高出小写字母的大写字母放在一起→首字母缩写词
She doesn\'t dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
【搭】rule the roost 当家
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