资讯标题：2020年泉州丰泽区托福学习那里好
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(A)either music or literature
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文章从第二段到倒数第二段，使用的是一种非常轻松（当然不是口语化）的口吻，先容了自己起初如何不懂得学习，而后来历史课上老师的提问，以及其他同学对于非记忆常识的投入，感染了他，让他认识到学习原来还这么有趣，认识到在背诵、死记事实背后还有更高的层次，让他经历了“背诵到理解”、“惧怕到爱好”的过程。
Maximum swivel of table is l20.
工作台的最大旋转角度是120度。
Eg. 3rd March l991或3 March l991；
a discount of 5 percent（5%的折扣）；
purchased 7 yards of carpet（买7码地毯）；
ordered 2 pounds of minced steak（订购2磅肉馅）
如果涉及的数目和单位是不定数，可用单词表示。
也就是说，凡是一个句子中有两个女性人物，那么she或her的指代就有问题；凡是一个句子中有两个男性人物，那么he、him或his的指代也有问题了。同样，在一个句子中出现两个或以上的复数名词，那么they或their的指代也是不能接受的，即使在大家看来，那个they指代的对象非常清楚。
(A)and omitting needless words
(B)it is without being able to play an instrument or having attended a musical
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单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中大家安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大常识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。
1.Increasing(ly),growing替换more and more 所以当修饰名词时用increasing/growing.
吸引更多的孩子，制作了生动活泼的节目。
I left home at 5:00 in the morning so as to be there on time.
我早上5点钟就出门，以便准时到达那里。
The fire prevention measures of this unit are very leaky.
爸爸在企业工作，妈妈在事业单位工作。
My father works in an enterprise, and my mother works in a public institution.
Assignment: Do memories hinder or help people in their effort to learn from the past and succeed in the present?
上面谈到的关于SAT作文的开头结尾和正文的写法，是一个行之有效的套路，同学们可以按这个模式去练习，逐步形成适合自己的一个写作方式。
其实在写这套丛书之前，我就给自己定下一个目标，那就是希翼最后同学们在看这套丛书的时候，就如同在课堂围坐在我的身边上课那样，听我娓娓道来。
她的生平也可以说是女性觉醒、对自身角色重新认识的一个缩影。她24岁与Alfred Haskell Conrad结婚，育有三子，使得她无法专注于自己的写作，这种状态也让她觉得不满足（These conflicting roles and ambitions left her unfulfilled）。
在A和B中，A在and后是个V-ing结构，不能和and前面的名词构成平行，排除。
On entering the room, candies were being served.［×］
(C)instead of one on holding two tastings per year and to increase
To have sex with.
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