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2024年周口川汇区学英语口语学校

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-12-15 01:51  来源:周口川汇区英语口语培训学校  编辑:张老师  浏览次数:315
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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周口川汇区英语口语培训学校分布周口市川汇区,项城市,扶沟县,西华县,商水县,沈丘县,郸城县,淮阳县,太康县,鹿邑县等地,是周口市极具影响力的英语口语培训机构。

Moreover, we\'ve kept the price close to the costs of production.

再说,这已经把价格压到生产费用的边缘了。

【记】词根记忆:a(加强)+like(相似的)→相似的

【例】For a while in the United States, laisser faire was a popular doctrine. 自由主义在美国有一段时期曾经是风靡一时的学说。

【记】词根记忆:non(不)+sense(意义)→无意义的话→废话

  reading text 阅读课文 〔动名词〕

  developing country 发展中国家 〔分词〕

  a sleeping bag 睡袋 〔动名词〕

  boiled water 开水 〔分词〕

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

【派】revolutionary(a. 革命的);revolutionize(vt. 使彻底变革)

【搭】soft tissue 软组织;soft spot 弱点;软弱不振的企业;soft focus 软焦点(照片)

【记】词根记忆:spont(自然)+aneous→自然产生的,自发的

  我是二年级学生,我能在16号星期二下午两点到四点半注册。

2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的实行者由by引导置于谓语动词之后,不需要时可以省略。

【记】来自isolate(v. 分离)

英语口语两人对话配图

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俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言常识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。

count [kant] v. 数,计算(calculate);算入;看作,认为 n. 计数,计算

inventory [nvntri] n. 详细目录,存货清单;库存(stock)

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