资讯标题：2020年苏州学英语口语价格
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【例】Leaving any remaining nonviable tissue may create an environ-ment for bacterial growth. 留下任何残存的死组织都可能为细菌生长创造环境。
【例】People always associate noise with headaches, and for most of us excessive noise creates the conditions for a headache. 人们总是把噪音和头疼联系在一起；对于大家大多数人来说，过多的噪音是引起头疼的条件。
［'kptiv］a. 被俘的，被捕获的
［si:s］v. 停止，终止
在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。
实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”，可以设计相应任务。
任务：关注濒危动物行动
情态动词和虚拟语气
【例】All ceilings will require double-thickness plaster board to be used in the construction. 在建造过程中，所有的天花板都需要使用双层厚的石灰板。
（2）物主代词。如：my，his。
B: Yes. I am Sam. Nice to meet you too. And may I have your name?
*automatically
classification
【例】If you have any questions, please contact the Admissions & Information Office. 如果你有任何问题，请与招生信息办公室联系。
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词（Common Nouns）。普通名词又可以分为下面四类：
[译文]今天，大多数的电子设备都装有高度精密的计时工具。
回答同样都是人的姓名，回到问句，可见疑问词应选答案A。通过教师讲解可知，以Who开头的特殊疑问句通常是用来询问一个人的姓名或身份的。
［b］n. 徽章；标记；象征
lose it phr. 发疯
［'mt（r）；'mt］n. 外行；业余爱好者；a. 业余的
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