资讯标题：淮安附近托福在哪学
淮安托福是淮安托福培训学校的重点专业，淮安市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，淮安托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
淮安托福培训学校分布淮安市清河区,楚州区,淮阴区,清浦区,涟水县,洪泽县,盱眙县,金湖县等地,是淮安市极具影响力的托福培训机构。
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therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）
生活节奏的英文释义：
pace of life
生活节奏的英文例句：
当今，随着科技进步，生活节奏不断增快。
《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。
对任何事物的追求都要循序渐进，不可操之过急。有些时候，你追得越急，它反而离你越远。
【例】Bones are made of dynamic living tissue that requires continuous maintenance and repair. 骨头由活跃的活组织构成，需要不断的保养和修护。
铁路罢工使该国港口陷入了一片混乱。
Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections
Sometimes they may think more, connect their real world experience to their schoolwork and thus improve their efficiency.
【例】Such kinds of foods are assimilated much more easily than others. 这种食物比其他食物更容易吸取。
约翰森:我应该向谁汇报工作，向谁请求帮助?
经理:嗯，我会给你先容App开发主管，你可向他汇报工作或寻求帮助。
一位网民，以“大家的经理点头同意，”以下词组翻译成的第一行。这个翻译显然是受了中国在中国的“点头”，在英国有点头，和中国有“表示”，在英国有明文，因此，什么是中文和英文，亦是一一对应，成对，这是“中国味道最典型的一种。”事实上，点头既作为动词，意思是“点头”，也作为一个及物动词，意思是“点头...”因此，不存在“中国味道的第二行英文翻译”应该是以下。
①大家经理点头来表达他的批准。
②大家经理点头表示同意。
我开始学习英语，他们常常犯这样的错误，我的解决方案是：在一个句子的翻译，在这句话的主要动词来看看，如果是很常见的，非常的动词，如来，熟悉，去，有，拿，等等，我想，如果不常用，不与动词，如点头，熟悉的，我查一下“英语词典”，听在字典中看到用点头，和我自己的用法是一致的，如果与我所用一致的是正确的，如果没有，我听走字典的使用将得到纠正我的句子。这种做法，虽然这是花了一点时间，但英国在未来的正确使用，有一个很大的帮助。但我更倾向于推荐“牛津高级词典”，“朗文词典”等，或英文英语学习词典的双重解决方案可以帮助您了解英语的用法。为了避免在中国担任英语单词使用的现象。
“这很奇怪，”主教说。
We regret that the goods you inquire about are not available.
很遗憾，你们所询货物目前无货。
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语法不变成语感，到用时还是无能为力。
B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.
【例】You are such a lop; can\'t you ever park right?! [California State University at Northridge, Northridge, CA]
英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的知识。
总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。大家力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨学问意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。
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